blogga i skolan

Jag kan se många fördelar och användningsområden för bloggar i skolan. Möjligheten att med lätthet ladda upp bilder och att kommentera andras bloggar gör att en blogg kan fungera som en utmärkt portfolio i skolan. Det är då viktigt att det ges tid för reflektion och utvärdering. Eleverna kan publicera sina arbeten och göra dem synliga för sig själva, föräldrar och lärare, samtidigt som de dokumenterar och reflekterar över sin kunskapsutveckling. Ett annat forum kan vara klassens veckoblogg i stället för veckobrev. Eleverna kan själva fotografera och skriva i bloggen varje vecka. Det blir som en digital dagbok.
På min skola kommer vi att börja både med veckoblogg och en portfolioliknande blogg för alla våra elever.

Jag har även skaffat mig en RSS-läsare. Nu kan jag följa en massa spännande människor. En av mina nya favoriter är: http://korlingsord.se/

Ann-Marie Körling ger många tänkvärda och praktiska tips för oss pedagoger som arbetar med datorer i undervisningen.

Äntligen sommarlov!

Nu är det sommarlov och kanske lite tid till egen utveckling. Jag har inte haft möjlighet att jobba med kursen sedan påsklovet men nu ska det bli andra bullar. På min skola har den digitala utvecklingen verkligen tagit fart då vi ingått ett projekt tillsammans med Apple och Rektorsakademin. Alla lärare har fått en egen MacBook och vi har gått på kurs i två dagar. Jag har dessutom fått ett utökat uppdrag som lärspridare på min skola. Tanken är att jag tillsammans med två kollegor ska inspirera och stötta de andra i processen. Till hösten kommer 7 klasser att få bärbara datorer. Jag kommer att vara klassansvarig för en av dem. Det ska bli fantastiskt roligt. Nu ska jag fördjupa mig i web 2.0 och försöka sätta ihop mina reflektioner till något sammanhängande.

Påsklov, tid för ...

Hallå.

Har nu kommit igång med kursen. En mycket intressant och lärorik Påsklovsvecka. Känns lyxigt att kunna sitta hemma och surfa. Lite stressande med tre små barn hemma som ska underhållas och utfodras, samt en del annat som jag skjutit åt sidan för ädlare ändamål. Nu har mitt första delmål fått ett namn. Web 2.0, vilken grej! En spännande djungel att utforska och att lära sig bemästra. Vet inte i vilken ände jag ska börja, men jag är säker på att utvecklingstakten kommer att vara hög.

Som vanligt är det det där med tiden ...

I alla fall en början ...

Hej där.

Jag har precis äntrat denna digitala och främmande värld. Det är mycket nu ...

Nu är det Påsklov och välbehövlig tid för återhämtning och reflektion. Veckan före lovet så avslutade jag och min So-kollega ett spännande arbete med en av våra 8:or. Vi skulle låta eleverna arbeta med en webQuest och sedan göra en redovisning med ett bildspel där de skulle berätta för andra elever vad vi faktiskt kan göra för att påverka vår miljö.

Vi är överlyckliga för våra nya projektorer som sitter i taket i några av klassrummen, och vi har tre bärbara datorer i arbetslaget. Detta i kombination med två "tunna klienter" i varje klassrum så är vi uppe i en vagnspark om totalt 5 datorer på 23 elever. Jippiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Nu skulle det ske. Vi skulle använda moderna verktyg i vår ämnesintegrerade undervisning.

5 grupper förfogade över varsin dator och kunde ta sig an en mycket väl genomtänkt och väl arbetad webQuest. Jag kan verkligen rekommendera www.trafikforlivet.se/luftattandas/.

Det hela fortlöpte bra så länge de kunde söka fakta i läroböcker som fanns i klassrummet och samsas om datorerna. När de skulle sammanställa sin inhämtade kunskap i bildspel började krånglet. De "tunna .." var inte kompatibla med de bärbara och alla grupper var ledsna, uppgivna och arga. De uttryckte sin frustration i mycket tydliga och kritiska uttalanden om vår skola. Det som eleverna hade sparat fanns inte kvar från den ena lektionen till den andra och det som skapats gick inte att spara. Vi försökte med usb men även det var svårt. Filer kraschade och mycket arbete gick till spillo. Rutinerad som man är så håller man modet uppe och kämpar som en galning för att även bära klassens entuiasm på samma toppnivå. Tillslut när det var dags att dela med sig till skolans 5:or som var inbjudna till en föreläsning om miljöfrågor så var det bara att kapitulera. Det blev en klassisk redovisning med några få bilder till.

Vad gör man????