Hej där.Jag har precis äntrat denna digitala och främmande värld. Det är mycket nu ...
Nu är det Påsklov och välbehövlig tid för återhämtning och reflektion. Veckan före lovet så avslutade jag och min So-kollega ett spännande arbete med en av våra 8:or. Vi skulle låta eleverna arbeta med en webQuest och sedan göra en redovisning med ett bildspel där de skulle berätta för andra elever vad vi faktiskt kan göra för att påverka vår miljö.
Vi är överlyckliga för våra nya projektorer som sitter i taket i några av klassrummen, och vi har tre bärbara datorer i arbetslaget. Detta i kombination med två "tunna klienter" i varje klassrum så är vi uppe i en vagnspark om totalt 5 datorer på 23 elever. Jippiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Nu skulle det ske. Vi skulle använda moderna verktyg i vår ämnesintegrerade undervisning.
5 grupper förfogade över varsin dator och kunde ta sig an en mycket väl genomtänkt och väl arbetad webQuest. Jag kan verkligen rekommendera www.trafikforlivet.se/luftattandas/.
Det hela fortlöpte bra så länge de kunde söka fakta i läroböcker som fanns i klassrummet och samsas om datorerna. När de skulle sammanställa sin inhämtade kunskap i bildspel började krånglet. De "tunna .." var inte kompatibla med de bärbara och alla grupper var ledsna, uppgivna och arga. De uttryckte sin frustration i mycket tydliga och kritiska uttalanden om vår skola. Det som eleverna hade sparat fanns inte kvar från den ena lektionen till den andra och det som skapats gick inte att spara. Vi försökte med usb men även det var svårt. Filer kraschade och mycket arbete gick till spillo. Rutinerad som man är så håller man modet uppe och kämpar som en galning för att även bära klassens entuiasm på samma toppnivå. Tillslut när det var dags att dela med sig till skolans 5:or som var inbjudna till en föreläsning om miljöfrågor så var det bara att kapitulera. Det blev en klassisk redovisning med några få bilder till.
Vad gör man????
